| Dersin Adı |
İhracat ve İthalat Yönetimi
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
ITF 418
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
4
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Grup çalışmasıAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | ||||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı öğrencilerin uluslararası ticaret ekosistemini inceleyip yorumlayabilmelerini ve uluslararası ticaretin ilkelerini ve pratik süreçlerini tanımlayabilmelerini sağlamaktır. Bu ders, ticaret sistemine genel bir bakış sunmanın yanı sıra ithalat ve ihracat faaliyetlerinin esaslarını ele almayı amaçlar. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders, uluslararası ticaret ekosisteminin kritik yanlarını hem ihracatçı hem de ithalatçı kuruluşlar açısından ele almaktadır. Bu kapsamda, uluslararası ticaret stratejisi oluşturma, ilgili prosedür ve teknikler, ithalat/ihracat partnerlerinin seçimi ve ithalat/ihracat süreçlerinin yönetimi ele alınmaktadır. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş | Seyoum, B. Export-Import Theory, Practices, and Procedures (3. Baskı) Bölüm 1 |
| 2 | Uluslararası ticarette stratejik planlamanın önemi | Seyoum, B. Export-Import Theory, Practices, and Procedures (3. Baskı) Bölüm 3 & 4 |
| 3 | Vaka 1 sunumları | Leeman, J. Export Planning: A 10-Step Approach (2. Baskı) Bölüm 2 |
| 4 | Vaka 1 sunumları (devamı) | Leeman, J. Export Planning: A 10-Step Approach (2. Baskı) Bölüm 4 |
| 5 | Uluslararası ticarette pazara giriş biçimleri | Leeman, J. Export Planning: A 10-Step Approach (2. Baskı) Bölüm 6 |
| 6 | Vaka 2 sunumları | Seyoum, B. Export-Import Theory, Practices, and Procedures (3. Baskı) Bölüm 7 |
| 7 | Vaka 2 sunumları (devamı) | Nelson, C. Import-Export: How to Take Your Business Across Borders (4. Baskı) Bölüm 2 |
| 8 | Ara Sınav | Nelson, C. Import-Export: How to Take Your Business Across Borders (4. Baskı) Bölüm 3 |
| 9 | Uluslararası ticarette maliyet analizi ve fiyatlandırma | |
| 10 | Vaka 3 sunumları | |
| 11 | Vaka 3 sunumları (devamı) | Seyoum, B. Export-Import Theory, Practices, and Procedures (3. Baskı) Bölüm 17 |
| 12 | Belgesel | Nelson, C. Import-Export: How to Take Your Business Across Borders (4. Baskı) Bölüm 3 |
| 13 | Vaka 4 sunumları | Nelson, C. Import-Export: How to Take Your Business Across Borders (4. Baskı) Kısım 3 |
| 14 | Vaka 4 sunumları (devamı) | Nelson, C. Import-Export: How to Take Your Business Across Borders (4. Baskı) Bölüm 5 |
| 15 | Dönemin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Final Sınavı |
| Ders Kitabı | Seyoum, B. (2013) Export-Import Theory, Practices, and Procedures. 3. Baskı. Routledge. ISBN-13: 978-0415818384 Leeman, J. (2018) Export Planning: A 10-Step Approach. 2. Baskı. BoD. ISBN: 9783752847628 Nelson, C. (2009) Import-Export: How to Take Your Business Across Borders. 4. Baskı. ISBN: 9780071482554 |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Kitap Feenstra, R. C. (2015). Advanced international trade: theory and evidence. Princeton university press. ISBN 978-0-691-16164-8 Websiteleri Türkiye Cumhuriyeti Ticaret Bakanlığı – ticaret.gov.tr Financial Times – www.ft.com Bloomberg BusinessWeek - http://www.businessweek.com/ Global Trade Magazine - http://globaltrademag.com/ The Economist – www.economist.com EXIMBANK - https://www.eximbank.gov.tr/ Ege İhracatçı Birlikleri- http://www.eib.org.tr/ İhracatı Geliştirme Merkezi - www.igeme.com.tr/ |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | ||
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
40
|
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
25
|
| Final Sınavı |
1
|
35
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
5
|
65
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
35
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
0
|
||
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
0
|
||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
12
|
12
|
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
22
|
22
|
| Final Sınavı |
1
|
30
|
30
|
| Toplam |
112
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Temel matematik, uygulamalı matematik veya istatistik kuramlarına ve uygulamalarına hâkim olur. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 2 |
Matematik veya istatistik alanlarında edindiği ileri düzey bilgi ve becerilerini kullanarak verileri yorumlar, sorunları tanımlar, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 3 |
Disiplinler arası yaklaşımla, matematik veya istatistiği gerçek yaşamda uygular ve kendi potansiyelini keşfeder. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Matematik veya İstatistik alanında edindiği ileri düzeyde bilgi ve becerilerini eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Kuramsal ve teknik bilgilerini detaylı olarak uzman olan veya olmayan kişilere rahatça aktarır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
Matematik veya istatistik alanlarında bireysel veya ekip olarak bir çalışmayı sürdürür, bağımsız çalışmanın ilgili tüm aşamalarında etkili olur, karar verme sürecine katılır, zamanı etkili kullanarak gerekli planlamayı yapar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Matematik veya istatistik alanlarında yaygın olarak kullanılan yazılımlara aşina olur ve Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyindeki en az bir programı etkin şekilde kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Dahil olduğu projelerin tüm aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder, toplumsal duyarlılık çerçevesinde proje geliştirip uygular. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Evrensel anlamda birikimli ve duyarlı olarak tüm süreçleri etkin şekilde değerlendirir ve kalite yönetimi konusunda yeterli bilince sahip olur. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
Soyut düşünce yapısına hâkim olarak, somut olayları bağlar ve çözüm üretir, veri toplayarak bilimsel yöntemlerle sonuçları inceler ve yorumlar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 11 |
Bir yabancı dili kullanarak Matematik veya İstatistik ile ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 12 |
İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 13 |
İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..